Columbus Hub Academy: ¿Hasta dónde podemos llegar sin salir del aula de clase? Resultados de una experiencia de cooperación internacional con estudiantes de México y Portugal

01 Agosto 2017
Published in Eventos y noticias

Belem Barbosa, Universidad de Aveiro y Claudia Prado-Meza, Universidad de Colima, presentaron en Edulearn 2017, la IX Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías de Aprendizaje, celebrada en Barcelona en julio, los resultados de su experiencia en el desarrollo de proyectos de cooperación internacional en sus clases utilizando la Columbus Hub Academy, la primera plataforma multilateral para el desarrollo de COIL (Collaborative Online International Learning), para el beneficio de la gran mayoría de los estudiantes que no pueden tener una experiencia de movilidad internacional.

Las profesoras Barbosa y Prado-Meza compartieron su visión de cómo… "La internacionalización en el hogar ofrece oportunidades adicionales y más versátiles para desarrollar destrezas y competencias interculturales, con la capacidad de incluir a todos los estudiantes matriculados en un curso. A pesar de su relevancia entre las estrategias de enseñanza más innovadoras, sigue siendo ignorada por los profesores y desconocida por los estudiantes. Por lo tanto, el debate y el intercambio de experiencias es esencial tanto para fomentar su adopción como para encontrar formas de diseñar futuras iniciativas más eficazmente”.*  Columbus Hub Academy promueve el desarrollo de proyectos internacionales colaborativos en línea entre académicos de Columbus y de las universidades miembros de la European University Association en un amplio espectro de disciplinas. Este enfoque de aprendizaje activo permite a los estudiantes desarrollar un conjunto de habilidades que los profesores no pueden transmitir fácilmente en un aula tradicional.

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Belem Barbosa y Claudia Prado-Meza desarrollaron una "iniciativa de 4 semanas en la plataforma Columbus Hub Academy, integrada por 33 estudiantes de la Universidad de Aveiro, Portugal, y la Universidad de Colima, México. El proyecto fue evaluado con una combinación de una encuesta en línea y grupos focales, complementado por las opiniones y la evaluación de los dos profesores que implementaron esta iniciativa”. *

Como se dijo en la conferencia: "Los resultados incluyen el reconocimiento unánime de los estudiantes de la relevancia de la iniciativa, y su impacto positivo en el proceso de aprendizaje. Los aspectos más valorados por los estudiantes incluyen trabajar en equipos internacionales y aprender sobre otras culturas. Entre las competencias desarrolladas destacaron la integración, el autocontrol, la gestión del tiempo, el trabajo en equipo, la autonomía y las competencias lingüísticas. Los estudiantes estuvieron de acuerdo en que esta colaboración hizo la asignación de clase más desafiante y motivadora. En general, este proyecto estuvo marcado por el entusiasmo de los participantes y por los objetivos de aprendizaje plenamente alcanzados”.*

Puede acceder al documento completo presentado en la Conferencia aquí (en inglés)

* Extraído del Abstract del documento presentado en la conferencia.

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